近年来,民办教育越来越受到人们的关注和重视,我国也陆续颁布了改进和完善民办教育的法律,目前我国民办教育整体规模较平稳且有上升趋势,办学条件也在逐步改善。随着我国民办学校大环境的改善,海南省民办学校队伍也在不断壮大。体育教学是学校教育的重要内容之一,学校体育教学的质量与水平,不仅关系到青少年的健康成长,而且是培养青少年健全人格的重要途径与载体。为了更好的改善海南省民办中学体育教学的条件与环境,促进海南民办中学体育教学质量与水平的快速提升,本文以海南省13所民办中学为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈等方法,对海南省民办中学体育教学的现状和制约海南省民办学校体育教学发展的因素进行了深入的调查与研究。调查结果显示:1.体育师资队伍方面:男女体育教师比为7:1;40岁以上教师有5.4%,30岁以下教师占61%;55.2%的教师教龄在5年以下;初级职称和没有职称的教师有76.8%;有67.9%的教师为大学学历,其余为大专学历;近三年,有62.5%的教师没有发表过论文,有58.3%的民办教师没有参加过在职培训。2.体育课教学方面:部分实施和不实施新课程标准的学校有59.2%;体育课开设情况,初中82.8%的学校达标,高中89.6%的学校达标;有56.6%的学校完全使用国家的统编教材;教学组织形式主要为班级教学(62.4%)和分组教学(34.2%);仅有33.8%的教师采用了新课程标准的评价方式。3.影响体育教师教学因素方面:62.3%的高中体育教师和36.9%的初中体育教师认为,体育课程在学校的实际地位低于其他课程;有76.1%的学生认为教师上课认真;家长对于学生参加体育锻炼支持率高(82%);海南天气特殊,有64.4%的学生反映因天气原因影响到体育课的正常开设;场地器材方面,有36.5%的体育教师和39.6%的学生认为学校根本无法满足上课需求。通过调查研究可得出以下结论:1.体育师资队伍方面:体育教师年龄结构和性别比例失衡,以30岁以下青年教师为主,缺少中年体育教师,存在男女教师比率严重失调的现象,学校女体育教师人数不足;教师教龄短,职称偏低,缺少有经验的体育学科带头人;教师学历以本科为主,基本达到国家的要求;教研和学术水平有待提高,教师参加专业进修或培训机会少。2.体育课教学方面:民办中学新课程标准实施情况欠佳,体育课开设情况需要改善,需加强体育教师对理论课的重视程度;教师教授的体育项目和学生喜爱的体育项目之间存在着较大的差异性;课堂教学手段与方法单一,教学组织形式、及教学评价方式比较传统,缺乏创新。3.影响体育教师教学因素方面:民办中学体育课程在学校的地位较低,初中比高中在学校的地位稍高;对民办体育的教学管理体制不健全,领导不够重视;学生对体育教师教学态度认可度高,民办学校学生和教师的关系融洽,学生对体育课的喜爱程度高;家长对学生参加体育锻炼的支持度高;海南“常夏无冬”的气候环境,影响着体育课的正常开展;海南省民办学校体育场地、器材缺乏,且城乡差异明显。