二维码(two-dimensional barcode)作为一种信息载体技术在多个领域已有研究和应用,现使用手机二维码技术,将远程教育的文字教材与多媒体教学资源相结合,以实现实时解决学生在学习时遇到的问题,从而减少学生学习过程中问题的积压,提高远程教育的质量。　　 本文要实现的目标为:利用手机二维码,增加教材的无形版面,学生只需使用手机对准教材知识点旁边的二维码图标,即可进入到与知识点内容相关的更深入更具体阐述的网页。这一全新的学习载体,更加方便学生搜寻。利用手机二维码技术可增进远程教育平台与学生之间的互动,使传统平面教材单向传播的特质进化为双向互动,学生用手机扫描二维码即可参与多种多样的互动活动:问题交流、疑难解答、作业提交、考试信息、学术活动通知等。系统还可以统计学生关注的重难点问题的次数,统计访问最多的疑难问题,对学生访问数据进行深入科学的统计分析,从而对教师在有限的课堂时间上的讲解重点提供支持。　　 本文首先对国内外的移动学习现状进行总结和分析,结合华南师范大学网络教育学院的实际情况,阐述了本文研究的必要性和实用性。　　 接着,对系统所使用的二维码技术做了重点介绍,对二维码技术在国内外的应用研究、手机二维码的技术特点和应用、国内的政策环境进行了分析。根据对不同的二维码进行分析,选择确定适合本系统的二维码。　　 然后,本文对应用于服务器端的语义搜索技术的发展、特点及应用进行了介绍。分析了国内外搜索引擎的研究现状和分类,对语义搜索引擎的一般架构进行概要介绍,对几种典型的语义搜索引擎技术进行系统的剖析和总结。　　 本文的重点是手机二维码的设计及读取实现,强调了智能手机终端的支持需求条件,介绍了开发平台的特性,分析了操作系统的图像处理机制,指出了所需要的组件库,实现了在开发平台下的图像处理功能。对QR码的符号结构表示进行了研究,结合二维码的编码理论,实现了二维码生成模块,并给出了算法描述、QR码的详细的编码步骤、重要的接口定义函数、组件实现的关键程序等。生成实例选用分别包含文字和数字信息的二维码生成结果图。接着,研究二维码的译码实现,先介绍了译码原理,给出各个编程模块中的重要函数及其功能、关键的程序片段,然后以图片解析的方式给出译码实例。实例证明了本文成果的可用性。　　 最后,是系统的总体框架设计,并对整体框架的主要部分功能进行了介绍。　　 本文的三处特色为:以网络学院学生的实际需求为导向,设计利用二维码技术提高互动性和通用性的移动学习系统；将二维码技术和语义搜索引擎技术结合,提出一个基于语义搜索的语义网系统架构；将手机二维码技术应用于远程教育教材,促进了远程教育领域媒体融合技术的发展。