随着经济的发展,社会的进步,国家竞争力显得日益激烈,而综合国力的竞争成为了最根本的方式,因此教育日益被放到了越来越重要的位置。教育实习作为师范教育的重要组成部分,而幼儿园实习指导教师作为实习教师的重要指导者,其专业发展会对实习教师造成一定的影响。本论文将研究点主要集中在幼儿园实习指导教师在实习指导这一特殊环节中教师专业发展的具体情况。本文通过文献法、问卷法以及访谈法,以武汉市四所公立幼儿园为研究对象,对其实习指导教师进行问卷发放,同时在后期对幼儿园的实习指导教师进行访谈。本论文包括四个部分。第一部分,绪论。绪论部分将从研究缘起、研究意义、文献综述、核心概念界定和研究设计五方面进行。第二部分,调查结果分析。这一部分主要对背景变量、教师专业发展的特点等五方面进行分析。第三部分,问题及原因分析。存在的问题包括研究能力较弱、内在动机不足、缺乏对实习指导的正确认识、指导能力有所欠缺。通过对问题的分析,笔者总结出以下三个原因,政策导向、幼儿园管理、教师自身的原因。第四部分,建议。针对之前出现的问题以及对原因的分析,对优化幼儿园实习指导教师专业发展提出了三点意见。第一,完善现有政策；第二,改善幼儿园管理模式；第三,转变实习指导教师的观念。