生活方式、思维模式、价值观念和道德规范等文化影响着语言交际,来华留学生的学习和生活不可避免受到该文化的影响。由于缺乏有关某词、某句的文化背景知识而发生误解,直接影响交际的文化是初级汉语水平的留学生最先接触到的,难免会产生交际障碍。因此,了解和掌握交际文化,对汉语国际教育初级阶段的教学具有重要的意义。文章主要对初级阶段文化课中交际文化的教学内容选择及教学进行了探究,通过分析《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)和汉语教材,选择出适合文化课交际文化教学的内容。首先在《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)的指导下,重点梳理一至三级目标及内容描述和教学话题以及内容建议,明确课程大纲中初级阶段交际文化的教学内容。接着在结构—功能—文化相结合教学原则的指导下,对留学生汉语教材中的交际文化项目进行分类分析。依据前人研究设计出的本文交际文化的分类,提取汉语课教材中呈现的交际文化项目并分析,并讨论各小类交际文化的教学应用,还给出了交际文化内容选择的启示。然后在郑州市第四十七中学留学生课程体系内,最终选择出适合郑州市第四十七中学初级阶段留学生文化课的交际文化内容,分为文化课课内和课外两部分,最后展示文化课中交际文化教学内容的教学设计示例。从而明确文化课的教学内容,培养留学生的交际能力。以期推动汉语国际教育教学的实践发展,完成汉语推广和中华文化传播的使命。