近年来,随着我国改革开放的不断深入和“一带一路”国家战略的实施,中国与世界各国间的经济、文化、贸易往来越来越频繁,同世界各国之间的联系更加紧密。越来越多的国家更加重视中国,渴望了解中国的语言与文化。现在,世界很多国家特别是“一带一路”沿线国家来华工作和留学的人数每年成倍增加,这给对外汉语教学带来了难得的发展机遇。但是,目前对外汉语教学主要以小班课堂教学为主,而在非指导性教学模式下的一对一教学还相对比较少。本文将在前人研究成果的基础上,重点结合罗杰斯的“非指导性”教学理论,基于一对一情境对初级汉语综合课《中国银行在哪儿》进行教学设计,以满足日益增长的对外汉语教学需求。全文共分为四章。第一章,主要对“非指导性”教学模式和对外汉语一对一教学的研究现状及理论等做文献梳理。第二章,简要介绍罗杰斯的“非指导性”教学的概念,并结合对外汉语一对一教学设计的特点和原则,分析二者之间的关系,对“非指导性”教学模式在对外汉语教学中的重要性及应用进行了可行性分析,为第三章的具体教学实施过程提供理论支撑。第三章,依据“非指导性”教学理论和对外汉语一对一教学原则,集中探讨了《中国银行在哪儿》一课在教学目标、教学内容、教学重难点以及具体教学方法步骤中的设计思路,并呈现出具体的教学设计方案。第四章,对初级汉语综合课《中国银行在哪儿》的教学活动的反思和总结。