间充质干细胞在前房相关免疫偏离中作用的研究

来源 :天津医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxzapricot
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的前房相关免疫偏离(anterior chamber-associated immune deviation, ACAID)是指引入前房内的抗原所诱导出的一种免疫偏离反应,其特征是抗原特异性的Thl免疫应答,如迟发型超敏反应和补体固定性抗体受到抑制,但却保留了非补体固定性抗体,即IgG1亚型的产生。它是角膜特有的免疫赦免机制之一,是角膜植片长期存活的主要因素;能够避免自身免疫性疾病和单疱病毒性基质型角膜炎。间充质干细胞(messenchymal stem cells,MSCs)能够抑制多种免疫细胞(包括T淋巴细胞、B淋巴细胞、NK细胞以及树突状细胞)的增殖和功能,具有免疫调控和诱导免疫耐受的作用。本研究旨在通过小鼠前房相关免疫偏离动物模型,观察MSCs在前房相关免疫偏离小鼠体内是否能够发挥免疫调控作用,以及其可能的作用机制,为临床治疗角膜移植排斥反应和自身免疫性葡萄膜炎等眼病提供理论依据。方法1、人脐带间充质干细胞(hMSCs)的培养和扩增。2、制作小鼠前房相关免疫偏离动物模型,C57BL/6小鼠随机分为4组,前房相关免疫偏离组(A组)、前房相关免疫偏离+MSCs组(B组),皮下免疫组(C组)和皮下免疫±MSCs组(D组),共4组。A、B两组将2μ1卵白蛋白(OVA,50mg/ml)行前房注射,C、D组予2μ1 PBS前房注射,B、D组前房注射同时给予尾静脉注射1×106/0.2ml MSCs,7d后4组均行足底皮下免疫OVA100μ1(2.5mg/mlOVA与CFA等体积充分乳化)。3、动物模型制作后14d用工程游标卡尺(精确度为0.01mm)测量4组小鼠双耳廓厚度,然后于小鼠右耳廓皮内注射20μLOVA溶液(20mg/mL),左耳廓皮内注射20μL无菌PBS溶液。24h后,再用工程游标卡尺测量4组小鼠双耳廓厚度,按照下述公式计算耳廓肿胀数值。公式为:迟发型超敏反应耳廓肿胀数值=(24h右耳廓厚度值-Oh右耳廓厚度值)-(24h左耳廓厚度值-Oh左耳廓厚度值)(gm)。4、取造模后15d各组小鼠脾脏淋巴细胞孵育48h后的上清液,采用ELISA试剂盒测定上清液中IL-10、TGF-β、IFN-γ水平。5、取造模后15d各组小鼠脾脏淋巴细胞,流式细胞仪测定CD4+CD25+Foxp3+ CD8+Foxp3+调节性T细胞的百分比。结果1、hMSCs生长良好,镜下观察细胞长梭形,呈排列紧密的漩涡样结构,培养近5代后,细胞的形态没有发生明显变化,其增殖趋势也保持明显稳定。2、成功建立小鼠前房相关免疫偏离动物模型。3、迟发型超敏反应检测:A、B两组的小鼠耳廓肿胀程度远远小于C组(P<0.05),证明ACAID造模成功。A、B两组耳廓肿胀程度无差别(P>0.05),无统计学意义,C、D两组耳廓肿胀程度无差别(P>0.05)。4、ELISA结果:IL-10 B组较A、C、D组水平升高(P<0.05),C与D组之间无统计学意义;TGF-βB组比A、C、D组水平升高(P<0.05),D组比C组水平升高(P<0.05);IFN-γB组较A、C、D组水平降低(P<0.05),D组比C组水平降低(P<0.05)。5、流式细胞分析结果:B组脾细胞中CD4+CD25+Foxp3+T细胞在CD4+T细胞中的比例和CD8+Foxp3+T细胞在CD8+T细胞中的比例均较A、C、D组升高(P<0.05),而C组和D组在这两方面均无统计学意义。结论MSCs通过调节Th1/Th2细胞因子的分泌,以及激活或上调调节性T细胞来发挥其免疫抑制作用。本研究证实MSCs可进一步抑制前房相关免疫偏离抗原特异性DTH反应的发生,促进前房相关免疫偏离的免疫耐受状态的维持。从而减小了机体针对抗原产生的免疫反应对眼球的破坏,为角膜移植术后排斥反应及葡萄膜炎的治疗提供了理论依据。
其他文献
从小学开始,就着重培养学生的思维能力,特别是小学课程中的数学科目对学生思维能力的培养有着重要意义.小学生通过学习数学不断提高自己的思维能力,使自身的智力得到不断的发
期刊
针对一类非线性系统的稳定控制问题,提出了一种终端滑模分解控制器的设计方法。首先将整个系统分解成两个二阶子系统,设计两个子系统各自的终端滑模面;然后将一个子系统的控
低年级的孩子活泼好动,想象力丰富,作为老师要根据低年级学生身心发展特点组织教学活动,要能够开启少儿心智,引领他们走进知识的殿堂。在教学过程中我们不仅要传授知识,更要
期刊
摘要:中小学音乐教师实现专业自主发展,必须学会反思,掌握反思的技巧和方法,提升反思的能力,以促进自身的专业发展。本文从中小学音乐教师教育教学实践的角度出发,阐述反思性教学的类型和方法,分析反思性教学对中小学音乐教师自主专业发展的意义。从而得出结论,反思性教学是中小学音乐教师专业自主发展的有效途径。  关键词:反思性教学;中小学音乐教师;专业自主发展    对于“反思性教学”的涵义,不同的学者和教育
The International Conference on Intelligence and Robotics and Applications(IRA 2008),will be held on October 15 to 17,2008 in Wuhan,China.The goal is for broad
高赖氨酸玉米单交种“181”是定西地区临挑农校玉米有种组配制的高赖氨酸玉米杂交种。1996年通过省级技术鉴定,达国内先进水平。品种特征特性及增产效果生育期在甘肃临沈春播1
数学家波利亚层说过:“数学教学的目的在于培养学生的思维能力,培养良好思维品质的途径,是进行有效的训练。”在高中阶段,数学教师要想进一步开发学生的思维,就必须要结合高
期刊
一、创设数学问题情境激发学生学习兴趣俄国教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣,被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”尤其是低年级儿童,年龄小,有意注意时间短,持久
期刊
在小学数学教育中,出现了不少学生难以接受新知识的情况。数学是一门以学习理性知识为基础的学科,对于小学生来说比较枯燥难懂。小学生大多贪玩,让他们静下心来学习数学知识
期刊
1播前准备1 1品种选择在田间试验中 ,产量高、配合力高、抗病力强 ,适应本地自然条件、生产水平的优良自交系。1 2种子处理对达到国家种子质量标准的自交系实行药剂拌种或种子包衣