近年来,江苏省中等职业教育发展迅速,招生规模连续四年保持与普通高中大体相当的水平。面向经济社会发展培养技能人才的职业教育已经成为教育的重要组成部分。面对如此庞大的中职生队伍,职业教育工作者如何针对中职生特点搞好学生管理工作成为十分突出的问题。班级是学生在校期间人格成长和发展的基本平台。良好的班级文化建设既能有效地促进学生的健康全面发展,又能提高班主任管理班级的效率。相对于普通中学而言,职业学校的班级管理难度大,而职校的班级文化建设还不健全。很多学者针对职校班级文化建设与学校、学生的生存发展不匹配现状,提出重建班级文化的必要。本文以笔者所工作的连云港市职教中心的在校学生为个案,具体分析中职学校学生特点以及班级文化建设中存在的问题,针对职业学校学生行为习惯差、就业目的欠明这一难题,以创建职业文化氛围为核心,以职业化为目标,通过塑造班级形象,确定班级的目标标准和行为规范,创建优秀的班级职业文化氛围,促进学生集体观念和团队精神的形成,培养具有良好的思想道德品质和行为习惯的“职业人才”。本文首先介绍选题的缘由及研究意义,从国内外研究角度,就什么是“班级文化建设”作了理论梳理,提出了研究思路和方法。接着阐述职业学校班级文化建设的功能,然后通过观察、问卷调查和访谈来了解职业学校班级文化建设的现状,并进行数据分析,指出存在的问题。最后在调查和相关理论分析的基础上,分别从职业文化氛围、职业生涯规划,以及富有中职特色的物质文化、制度文化和精神文化等方面提出相关对策和建议。