当前我们正处在社会转型期,改革开放、经济多元化,各种因素对接、碰撞,生活节奏日益加快,对我们的生活造成巨大冲击,对人的心理素质、个人自主管理能力提出了巨大的挑战。在这样的社会环境下,个体要适应多元化社会的要求,顺利应对学校和将来社会生活的各种压力和挑战,就要具备完善的自主管理能力,从而更好地实现自我价值。因此,搞清楚中学生应当具备什么样的自主管理能力、影响自主管理能力的因素以及各影响因素如何起作用,进而促进个体自主管理能力的发展,能更好地为将来的社会发展提供个性稳定、自主自立的社会主义建设者和接班人。本研究在综合国内外有关文献的基础上,采用问卷法、调查研究法、个案研究法等研究方法,从个体在学校班级事务中的自主管理、在生活中的自我服务自我管理、心理上的自我调节与适应、自主学习的能力、人际关系等五个方面对某中学学生的自主管理能力的发展现状进行调查,探讨了中学生的自主管理能力的发展现状以及存在的问题,然后对存在的问题原因进行了分析,最后提出了促进中学生的自主管理能力发展的相应建议与对策。研究发现家庭教养方式、学校办学理念和社会人文环境都对当前中学生的自主管理能力的发展有重要的影响作用;而个体自身生理心理发展水平尤其是个性特征是促进自主管理能力的发展决定性因素。从个体的生理心理发展情况来看,高中阶段应该能够实现生活上的自我管理与自我服务;衣食住行等方面应该可以实现完全独立。在心理上经过断乳期,正在实现摆脱成人的束缚,走向独立自主,能够自觉规范自己的思想和行为,但是在实际学习和生活中,由于受个人家庭教育和个性特征的影响,部分中学生个体会存在学校生活适应不良,人际关系紧张等自主管理能力欠缺的问题。研究建议:学校和家庭要顺应个体生理心理发展的要求,为学生提供更多更好的自我发展条件和空间,促进个体自我管理能力的发展。家长要克服自身对学生“已经长大”的事实的恐慌心理,做到适时放手,让孩子在适合的年龄做合适的事,当自己的主人,而不要成为其成长路上的绊脚石。学生自身也要珍惜机遇,利用各种机会锻炼自己,全面提升自我管理能力,成长为适应社会要求的青年。