为了解N大学应用心理学本科专业培养中存在的问题,并尝试提出改进建议,以提升专业培养的水平和质量,本研究采用自编《应用心理学专业培养的学生满意度》调查问卷对N大学2004级至2010级的411名本科毕业生进行了调研,并对其中10名毕业生以及5名教师(含1名管理者)进行了访谈。　　研究发现,N大学应用心理学本科专业培养的学生满意度平均水平为3.04,各维度得分从高到低依次为教师水平与态度满意度、教学管理与运行满意度、教学建设与改革满意度、教学设施与利用满意度。总体及各维度满意度均未达到满意水平(M<4)。是否从事与心理学相关工作的学生在总体满意度及对教师水平与态度的满意度水平上存在显著差异;不同获奖学金频率、毕业后是否读研、是否从事与心理学相关工作的学生在教学设施与利用满意度水平上存在显著差异。不同年级的学生在总体满意度及各维度都存在显著差异且特征明显。学生认为最紧迫需要改进的方面为师资队伍建设,其中教师的专业能力是最需要提高的。另外,专业建设、实验设施和专业实习实践也是最需要改进的方面。　　笔者总结出N大学应用心理学本科专业培养存在以下问题:教师团队培育不足,培养方向设置相对模糊,培养目标值得商榷,课程设置存在不合理之处,两个培养方向实习基地数量不平衡,实验设施设备落后且不完善,资料室没有得到充分利用。在此基础上提出了以下改进建议:加强专业师资队伍建设,设定合适的专业培养目标,创新特色的专业培养模式,建构合理的专业课程体系,建立完善的专业基础设施设备,实现高效的专业教学管理。