初中阶段是学生身心发展的关键期,科学合理的校园仪式管理对初中生品德形成起着重要影响作用。当今很多学校仍然受到“应试教育”的影响,为了提高升学率,片面强调学习成绩,忽视了校园仪式对学生品德培养的价值,在校园仪式管理中存在着仪式教育形式化、仪式内容空洞化等现象。本文通过调查研究发现目前我国初中校园仪式管理存在着物质投入短缺、仪式文化精神定位不清晰、仪式管理制度不完善等问题,而学校作为有计划有组织的开展教育活动的场所,为了全面提高学生的综合素质采用各式各样的仪式,如学校的升旗仪式、班级的上下课仪式,个人的入团仪式等,向学生传达仪式精神,进行品德教育活动。如果对于这些仪式活动中存在的问题不及时处理,就会让问题越来越严重,影响学生的品德认知和发展,同时也影响着整个学校的仪式文化,甚至影响学生人生的发展。基于上述情况,本文通过运用文献综述法、问卷调查法、观察法、访谈法等对H市3所初中的仪式开展和管理状况进行研究分析,从物质层面、精神层面、制度层面和行为层面探索校园仪式管理中存在的问题及成因,并提出了优化校园仪式管理的策略,为完善和改进校园仪式管理提供了一定的理论依据。