社会服务是高等教育的三大职能之一,民国时期战乱频繁,深重的国难激发出大学开展社会服务的强烈使命感。诸多国立大学开展了内容丰富的社会服务实践,以教育的方式进行救国,国立西北师范学院就是社会服务大潮中的一份子。本研究基于搜集的史料,回顾国立西北师范学院开展的社会服务,探讨其产生原因,梳理社会服务的内容,在此基础上进行客观评析,以期为当今大学开展社会服务面临的诸多问题提供参考。在民国抗战的大背景下,国立西北师范学院秉承着时代赋予的使命与责任感,以教育救国的方式来服务国家和社会。立足西北,利用师范学院的优势,李蒸院长带领师生进行精神动员服务抗战、推行民众教育来开启民智、开展师资培训等社会服务活动,此外还协助改进乡村卫生,提倡新的生活习惯和观念,促进改良乡村风俗。师生们不畏艰苦,在西北大地上播种现代文明,提高了西北地区民众的教育水平和文化素质,推进了西北中小学教育的现代化进程,开启了西北高等师范教育的先河。国立西北师范学院开展的社会服务颇有成效,其丰富的社会服务实践亦得到了当地民众的认可,本院师生在社会服务的过程中也得到历练,打破了过去大学与社会处于隔离的状态,沟通了大学与社会的联系,使大学与社会之间实现良性互动,但是其社会服务也面临着学生参与社会服务、施教对象不稳定等局限和不足。国立西北师范学院在开展社会服务过程中,能着眼于民众的实际需要,有服务抗战建国和地方社会发展的大局意识,形塑并彰显了国立西北师范学院的办学特色。这也为当今大学开展社会服务提供一定的借鉴意义,大学应正确处理教学、科研与社会服务三者的关系;聚焦于国家和当地社会的发展,明确自身社会服务定位,凸显大学办学理念;建立有效的社会服务保障体系;强化大学师生的社会服务意识,培养其社会责任感,为社会提供人力资源和智力支撑,与社会发展保持良性互动,彰显大学社会服务的重要职能。