学生的体质健康是国家的大事,每年都会有很多的专家在前人的基础上提出自己独特的见解,使得体育学术界在不断地创新。大学生的体质评价不仅仅是大学体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分,能够培养更多的大学生积极参加体育活动,养成良好锻炼身体的习惯,对提升自己的健康水平和身体素质具有重要的现实意义。本文主要采用文献综述法、理数统计法和随机抽查法,以2009-2017年壮族大学生29909人为调查对象。运用描述性统计法、因子分析法和回归方程法对各指标的成绩进行描述分析,体质测试数据经过独立样本T检验得出,2009-2011年和2015-2017年壮族学生各项指标成绩的变化具有高度显著性差异。利用因子分析和回归分析法,将壮族学生的主因子作为自变量并将各项测试成绩的平均值作为自变量代入到各自的估计方程式中,结果是一样的,壮族学生2015-2017年的体质状况要好于2009-2011年的。随机抽取壮族女大学生十五名,分别运用无加权的总分法和加权的因子法、回归法对学生的体质测试进行排名评价,三种方法的排名情况有较好的一致性。通过多种评价方法的,可以为大学生的体质测试评价提供参考。