素质教育需要更多创新型的教学模式,在情景教学中运用多媒体支持的教学模式能够很好的实践素质教育,提高学生的科学素养,培养学习兴趣。这种情景可专称为“多媒体情景”。利用计算机多媒体技术的优势创设生动、形象的教学情景,必将充分展现情景教学的独特魅力,让学生在轻松、愉快、享受的学习过程中获得全面的发展。本文阐述了多媒体情景教学的研究背景、发展动态,论述了多媒体教学与情景教学的特点及二者结合应用于化学教学的优势,阐释了多媒体情景教学的理论基础、多媒体情景的创设原则。依据新课程理念并结合现行新教材内容的编排特点,尝试探索不同学习方式以及不同课型中多媒体情景的创设方法,以期更加丰富和完善初中化学的多媒体情景教学模式。在以上理论分析的基础上,本文又通过案例详细阐述了多媒体情景教学在化学课堂教学中的实施过程。历经一年的实践探索,初步形成了较为完整的契合教材内容和学生实际的多媒体情景创设办法和教学模式,有效地支撑了初中化学教学任务的完成,确实改变现有的传统教学模式,真正落实新课程对学生培养的各项要求。