在外语学习与研究中,时态一直是一个热点问题。对于二外是法语的英语专业的学习者来说,他们经常会在形式相似的英法时态运用中犯错误,主要表现在时态意义的模糊和混淆。本论文针对此种现象存在的普遍性,对英语和法语的时态做了系统性的探索和研究。本文采用共时研究及对比研究的方法,根据薄冰对时态的分类和Comrie对时态中关键概念(时和体,完成体和未完成体)的定义,在以英语时态的分类的基础上对法语做了相应的分类并从形式及意义方面做了详细的阐述,之后对于在英语和法语中表达相同的体意义的时态经过与时的概念的结合,对其做了详尽的对比分析,从中发现这些时态的相同点和不同点。通过对比分析英法时态,发现先前在形式上相似的时态在体意义上既存在相似点也存在不同点,同时,貌似不相似的时态在体意义中却存在相同点。另外,名称上相近的时态在意义上却没有任何联系。最终对比分析表明具有相同体意义的时态的对应上并不只是一对一形式,更多的是一对多的形式。这些对比分析的结果无疑为英语和法语时态的学习提供了一个新的视角,使学习者能够在更全面的系统学习中去掌握和应用时态的知识。此研究为今后的研究者从句法理论出发探索英语时态和法语时态的生成提供了基础性的研究。