随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，信息技术也在日新月异的变化。现代信息技术的出现，为我们优化教学过程，提高教学效率提供了新的选择途径，现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了排球课的教学内容，激发了学习者对运动知识和运动技术学习的兴趣，调动学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效果。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法等研究方法，在阅读了大量关于排球、现代信息技术方面的专业理论书籍的基础上，对现代信息技术在我省高校体育教育专业排球教学中的应用进行了深度的研究。主要论述了现代信息技术应用排球教学的理论依据和现代信息技术在排球教学中的应用教学设计及教学效果研究，并对现代信息技术在排球教学中的现状进行调查，并得出以下结论：1．现代信息技术在排球教学中的运用，可以帮助学生建立清晰地动作表象，建立正确的感性认识，弥补教师示范不足。有利于学生迅速掌握正确的技术动作；有利于学生对错误动作的改正；有利于学生对动作的重点和难点认识更加透彻。增强了对排球运动的兴趣和爱好；加强了教师与学生之间的交流沟通；充分发挥了学生的主观能动性；促进了学生的个性发展；培养了学生自主学习和终身体育学习的意识；开拓学生新思路；挖掘学生的潜力。2．通过教学实验结果表明：应用现代信息技术辅助排球教学，要充分突出信息技术的特点优越性，才能使信息技术在排球教学中“发光”“发热”，才能促进学生学习的积极性，提高教学效果。3．通过教师问卷反映出：①我省高校现代信息技术在排球教学中的应用普遍存在学校花费了大量的财力和精力组建学校的硬件环境建设，却忽视了软件资源的建设，尤其是一些真正实用的教学软件严重缺乏。②学校领导对现代教育技术的培训不重视，高校教师的现代教育技术理论不足，有待提高。③现代信息技术辅助排球教学，大部分应用都是“黑板搬家”而非真正意义利用信息技术的优越性，在高校多媒体教学普及的基础上，不断提高，引入新的信息技术，系统的设计多媒体课件。4．通过学生问卷反映出：我省高校学生基本上具备了网络自主学习的条件。由于网络具有两面性，使得大部分学生很难把握自身的行为和自我控制能力，缺乏自我管理意识，自主学习的意识薄弱。5．从专家访谈反映出：由于受传统观念和意识的影响，现代信息技术在我省高校体育排球教学中的应用研究比较滞后，也比较薄弱。不能满足现代社会发展的需要和学校体育教学改革的要求。从而影响了现代信息技术辅助排球教学的预期效果。最后针对现代信息技术在我省高校体育教育专业排球教学中的应用现状及存在的问题提出了相应的建议：①继续完善硬件基础设施，深入研究开发优质软件；②领导要重视教师的教育技术的培训，提高现代信息技术的应用能力；③鼓励教师运用现代教育技术，充分体现现代信息技术辅助教学的优越性；④合理运用网络资源，消除网络对学生的不良影响；⑤在充分发挥教师主导作用及学生主体地位的基础上，适量、适度应用现代信息技。希望通过本文所进行的研究，对我省高校排球教学中的信息技术的应用提供帮助和借鉴，为甘肃省排球教育事业加砖添瓦。