终身学习体系的建立,一直都是教育界研究的热点问题。数字化学习以高质量、高效率、高便利度等自身独特的优势毫无疑问的成为终身学习体系中极为重要的学习方式。构建数字化终身学习体系也逐步成为世界各国的重要规划。在高速发展的信息社会,单纯注重知识的学习已经无法满足终身学习者乃至社会的发展需求,需要在终身教育的各个阶段注重学习者的能力发展。在个人能力充分激发的基础上,最大限度的促进社会组织、企业团队的利益提升。在这样的背景下,能力导向的终身学习趋势日益明显。本课题是将个性化推荐的服务理念,能力导向的评估思想,引入到终身学习数字化服务体系中,构建一个能力导向的终身学习个性化推荐系统(CLLPRS, Competence-oriented Lifelong Learning Personal Recommendation System),以期为目前我国终身学习数字化学习资源的构建提供一种新的解决思路和方案。本文主要阐述该系统中能力模型的构建问题,在终身学习个性化服务模式的基础上,以构建“可互操作的能力模型”的形式来实现个性化推荐学习系统中能力的评估导向作用,并提出一套针对能力差距的个人能力发展方案。在文章的最后,以教师教育技术能力发展为试验,对此框架进行研究并修正。