本文以江苏省扬州市569名初中生为研究对象,其中,农村初中生456名,城镇初中生113名,采用《中学生心理健康量表》、《应对方式量表》、《自我效能感量表》进行问卷调查分析和个案研究分析,了解农村初中生的心理健康、应对方式及自我效能感的情况；探讨应对方式、自我效能感对心理健康问题的预测作用；结合个案研究探索提高农村初中生心理健康水平的干预途径,从而为农村心理健康教育发展提出相关建议。研究结果表明：1、农村初中生普遍存在着轻度的心理健康问题,心理健康问题中学习压力感、焦虑及情绪不稳定问题处于前三位。城乡初中生在心理健康总均分上存在显著性差异。2、农村初中生中,男生的心理健康水平高于女生的心理健康水平;随着年级的增高,农村初中生的心理健康问题趋于严重；学习成绩较好的学生,心理健康水平较高；独生子女与非独生子女的心理健康水平无显著性差异。不同家庭类别的农村初中生在心理健康问题存在着显著性差异。3、农村初中生的应对方式总体上较积极,指向问题的应对水平高于指向情绪的应对水平。4、农村初中生的自我效能感处于中等水平,且有待提高。5、农村初中生的指向问题应对方式、自我效能感与心理健康总均分及其各因子都存在着极其显著的负相关,指向情绪的应对与心理健康总均分及其各因子存在着极其显著正相关。6、应对方式中指向问题的应对及自我效能感对心理健康问题具有负向的预测作用,指向情绪的应对对心理健康问题具有正向预测作用；且指向问题的应对、指向情绪的应对及自我效能感共同对心理健康问题起预测作用。最后,本研究还在量的研究和个案研究的基础上,有针对性地提出了一些改善农村初中生心理健康状况及提高农村初中生心理健康水平的建议。