研究生教育作为我国高等教育的最高层次,培养具有创新能力的高层次创新型人才,是时代赋予研究生培养单位和研究生教育者的使命与责任。国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出要“实施研究生教育创新计划”,其目的就是为了培养和增强研究生的创新能力。硕士研究生作为我国研究生的一个重要组成部分,其创新能力的高低必将成为制约国家创新体系建设的重要因素。然而当前我国研究生教育中存在的很多不足却影响了硕士研究生创新能力的培养,因此,找出影响硕士生创新能力培养的原因,并构建合理的创新能力培养模式,对于顺利实施“研究生教育创新计划”具有重大意义。本研究首先阐述了研究的意义、现状、思路和主要方法,并对文中涉及的几个核心概念进行了界定。其次重点介绍了美国、英国和日本高校培养硕士生创新能力的做法,从中借鉴和吸取成功经验,提出对我国硕士生创新能力培养模式构建的几点重要启示。接着梳理并陈述当前我国高校硕士生创新能力培养的总体情况及存在的问题,进一步分析出影响我国硕士生创新能力培养的主要因素包括社会外部因素、高校内部因素和硕士生自身因素,从而发现硕士生创新能力的培养是一项系统工程,涉及政府、社会、高校和硕士生个人等多个方面。在上述分析的基础上,论文的重点是尝试对适合我国硕士生创新能力培养的模式进行了初步构建,涉及硕士生培养目标、硕士生培养过程和硕士生质量管理三个方面,提出了明确硕士生培养目标,改革招生考试制度,调整课程设置,加强导师队伍建设,增加科研实践,严格论文管理,强化培养质量等多条硕士生创新能力培养的具体做法。最后针对构建的硕士生创新能力培养模式提出了几点保障措施。