中国特色社会主义进入新时代,中华民族正处于伟大复兴的关键时期。在高中阶段实施爱国主义教育就必须要重视思想政治课程。《新时代爱国主义教育实施纲要》是高中思想政治课进行爱国主义教育的基础。在高中思想政治课程中实施爱国主义教育可以使学生的爱国情怀和报国的责任感与担当意识更加浓厚,利于高中生培养科学的理想信念,使之成长为具有爱国信念和理想的青少年。因而,新时代高中思想政治课爱国主义教育的研究是充满意义的。高中思想政治课程中实施爱国主义教育已经获得了一定的效果,但同时也有爱国主义教学的方式不够多元化、爱国主义教学资源的使用不够充分、爱国主义教育实施的实践活动不够丰富,爱国主义教学评价体系不够健全等问题的存在。问题成因主要是爱国主义教育受到传统课堂教学模式的影响,教师收集爱国主义教育资源的方式缺乏,爱国主义教育的渠道单一,爱国主义教育的评价方式不充分等问题的限制。因此,本研究以新时代为背景,站在高中思想政治课教学的出发点上,在教育实践过程中对高中思想政治课爱国主义教育的情况进行了调查,对调查结果进行分析后得出了以下结论:针对高中思想政治课爱国主义教育现存的问题,可以从几个方面考虑,首先教育者可以针对教育的内容,改进和使用多种教学方式,从而可以提高学生学习的效果。教育者在授课过程中要把思想政治课的教学内容和爱国主义教育相结合。其次,教育者要多种渠道收集爱国主义教学资源,将其合理利用到教学中。同时,教育者要增加爱国主义教育课堂内外的实践活动,给予学生实践爱国行为的机会。最后,教育者要结合学生的特点改进新时代爱国主义教育的评价方式,使新时代的爱国主义教育在高中政治课中不断焕发生机。