网络虚拟社群已经成为一种重要的知识共享的平台。通过网络,人们能建构个人的社会关系连接,由此形成的社会关系网络是虚拟学习社群的重要基础。尤其在Web2.0时代,网络虚拟社群中人际互联的社会性和知识共享体现的更为明显。而微博以其内容短小、易于分享、传播速度快、影响范围广等优势成为近年来非常热门的Web2.0网络应用,并被越来越多的人作为群体交流和知识共享的平台。教育技术专业人群在新浪微博上聚集了相当数量的人群,形成了一个学术交流的社群。为了研究该社群的关系特征和交互情况,从而提升社群成员利用微博进行网络互联学习的效能,本研究运用社会网络分析法,借助社群图和社群关系矩阵,从网络密度、距离、中心性、凝聚子群等角度研究该社群的结构特征、关系和知识共享交流情况,并辅助运用内容分析法研究他们的交流互动深度。通过研究发现,该社群密度的密度较小,存在显著的小世界效应,有多个核心节点,并且社群中派系较多,社群中子群内部交流紧密,而子群之间交流较少；社群成员之间缺乏深度交互。对此,本文提出了一些改进建议,如加强子群之间交流、围绕话题进行讨论、运用转发评论、构建社群文化氛围,从而提升社群成员利用微博进行网络互联学习的效能。