乒乓球虽然贵为中国的“国球”,但在青少年的训练和培养上,一直没有具体的技能等级标准,给乒乓球运动的普及推广带来一定的瓶颈。2016年,国家体育总局乒羽中心印发了《关于加强和改进乒乓球羽毛球项目青少年后备人才培养工作的意见》的通知,要求调整乒羽项目《运动员技术等级评定标准》,使“标准”适当向学校和青少年俱乐部开放。各高校学者们积极响应,立项课题,运用科学的论证、严格遵照乒乓球的专业性要求,通过实验测试、验证等对乒乓球技术进行等级划分,提出评级指标的学术研究型。相继出台了广州体育学院研制的《全国青少年乒乓球等级》、深圳大学《大众乒乓球技术等级(段位)标准与评价》和上海乒乓球学院完成的《青少年运动技能等级标准》。三个评价标准都具有多重适应性,即针对不同人群、不同学习阶段、不同评价标准的评价效果可能会显现出一定的差异性。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实践验证法及逻辑分析法,对“学术型”三个标准的课题立项、发展现状、考核内容、方法、评分标准比较,并结合实践验证,归纳总结当前最适合于大学生不同人群的评价标准最佳考核方案,并在天津市高校对其应用情况的反馈进行了分析和研究,找出适合在高校中推广的乒乓球等级标准的可行性,为《青少年乒乓球等级标准》在高校的推广提供科学的理论参考依据。研究结果:通过比较分析,天津师范大学选用了《青少年乒乓球技能等级标准》作为高校大体育教学与训练的标准评分。而“大众乒乓球技术等级”标准均未采用,原因主要是:这些等级标准考核有客观和主观评分,而高校乒乓球任课教师只有部分是乒乓球专业教师,大部分都是半路出家,对于技术的评定有一定的难度,全国青少年乒乓球等级标准,适合于专业运动员培养的路线,技术划分细、突出等级标准的专业性,故未被应用推广。而《青少年乒乓球技能等级标准》对于学校体育来讲,评分是学生学业的要求,流程的操作也简单、方便,因此,基本能代表高校乒乓球参与者综合技术水平;得出此等级标准适合作为天津师范大学乒乓球技术等级标准,可以应用于高校大学生乒乓球考核的推广应用。