多媒体课件是一类重要的学习资源，也是学科教材的重要组成部分。当前大专院校和中小学的多媒体课件开发还大多停留在“手工作坊”式的模式上，主要是早期的个体化软件开发方法，或者偏重于工具软件应用，或者缺乏规范的管理文档，没有整体和系统的视野，多媒体课件形成了“多有量的扩张，少有质的提升”的现状。 本文在计算机辅助教育和软件工程发展的背景下，对多媒体课件开发现状进行了深入的调查研究，分析了当前多媒体课件开发存在的问题，引入软件工程的思想和方法，提出了多媒体课件生命周期的概念，构建并验证了多媒体课件开发瀑布模型和增量模型。多媒体课件开发实践，尤其是教育技术专业系列网络课件的开发实践，证明采用本文构建的多媒体课件开发模型，能够提高课件开发的质量和效率。这对于改变当前多媒体课件开发“重结果，轻过程”、“重实现、轻设计”、“重技术运用、轻系统方法”的现状具有现实意义。 本文构造的开发模型经过了开发实践的检验，如在华东师范大学教育技术专业系列网络课件开发实践中成功运用了课件开发的增量模型，开发实践证明了所构造的模型有效可行，并具有应用的价值。