本文基于现代人力资源管理理论和绩效管理理论,结合我国教研机构工作实践来探讨教研机构教研员绩效考核问题,笔者着力于构建一套适用于我国教研员绩效考核体系,并给出了比较完善的实施方案。文章针对目前教研员绩效考核中存在的实际问题,提出对策建议,以期为教研员绩效考核的具体工作提供参考。针对课题的特点,采用了定性与定量分析相结合的方法、文献法、访谈法等多种研究方法。取得了以下主要成果：对我国教研员绩效考核现状进行了比较、分析、总结；提出了教研员绩效考核体系的设计思路；围绕教研员能力素质、工作业绩、工作成效与专业发展等四个方面建立考核指标与权重体系；阐述了教研员绩效考核的具体实施、结果反馈及相关配套制度。教研员作为基础教育新课程的研究者、中小学一线教师专业发展的成长者和服务者,对教研员的绩效考核,要兼顾其教学研究能力和指导服务水平两方面综合评价,科学的考核制度有助于激发、调动教研员工作积极性,加速教研员队伍的建设。