随着当今时代教学的多元化发展，教育教学改革的不断推进，各大高校纷纷将学生的学习现状作为研究的热点问题，在对北京市5所高校的在校大学生进行调查的基础之上，重点分析北京地区高校学生学习现状及其影响因素，其中影响因素包括五个方面：个人、家庭、专业、学校及社会。在过去一年的时间里，对北京地区5所高校在校大学生的学习现状及影响因素进行了抽样调查，在问卷调查的基础上进行统计分析研究，分析方法涉及描述统计、方差分析、因子分析和回归分析等，分析结果表明：（1）学生整体自评较好，但是逃课率较高；（2）市属高校学生学习计划性、学习主动性、自我约束能力低于部属高校；（3）市属高校家庭利好因素高于平均水平，且农村与城镇学生差异，低于部属院校；（4）就业形势为全部学生关注焦点；（5）市属高校学生学术氛围不浓厚；（6）个人因素、家庭因素和学校因素是影响学生学习的最主要因素，但专业和社会因素不容忽视。此后，为提高高校大学生学习现状提出了多项建议，涉及体制改进与探索、文化建设、就业引导、专业建设、激发学生个人素养等方面，以期对提高北京地区高校的教学效果、改善大学生学习风气提供数据支撑。