媒介技术的快速发展正把我们推进“媒介社会”,日益庞大的媒介家族和媒介信息正全方位、全覆盖的影响着大众的思维模式、行为方式及社会发展范式。基于媒介社会时空境遇下,本文以高校思想政治教育理论课教师作为研究“内核”,以高校思想政治理论课教师媒介素养与个体发展、职业发展之间的意义关系为“立足点”,以促进高校思想政治理论课教师媒介素养的养成和提高思想政治理论课的实效性为“落脚点”,围绕高校思想政治理论课教师“应该培育哪些媒介素养,如何培育这些媒介素养”这一基本问题,对高校思想政治理论课教师媒介素养培育的价值理念、内容、策略进行了探索。全文包括三个部分：第一章：高校思想政治理论课教师媒介素养培育的相关理论。这一部分作为本文的逻辑起点,旨在为高校思想政治理论课教师媒介素养培育基本问题作科学界定。本章系统的阐发高校思想政治理论课教师媒介素养的基本内涵、价值理念、内容构想等问题,厘清高校思想政治理论课教师媒介素养培育研究理论及现实意义。第二章：高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题及成因分析。这一部分作为本文的逻辑中项,在第一部分的基础上探究高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题,并对存在问题的成因进行系统分析。第三章：高校思想政治理论课教师媒介素养培育的实践策略。这一部分作为本文的逻辑终点和研究旨归,针对第二章对高校思想政治理论课教师媒介素养培育存在问题及成因分析,提出高校思想政治理论课教师媒介素养培育的策略。