高校国防教育是全民国防教育的重中之重。而目前我国高校的国防教育普遍存在着教学内容守旧、教学模式单调等一系列问题。随着新媒体平台的迅猛发展,其自身的高传播性、高影响力等特点,为高校开展国防教育提供了宝贵机遇。因此基于新媒体平台开展高校国防教育,能够为新形势下高校的国防教育提供更多新的方法。本文使用补偿性媒介理论和新公共管理理论,基于新媒体平台,以天津市高校为例研究高校国防教育问题。采取调查问卷的方式,了解天津市高校开展国防教育的现状、天津市高校学生使用新媒体平台的特点和规律,探讨高校在新媒体平台开展国防教育的可行性,提出基于新媒体平台高校开展国防教育的对策。本文认为天津市高校开展国防教育取得了较好的成效,但仍存在以下问题:国防教育效果还需提升;师资水平有待提高;国防教育形式老旧;课程情境创设不足;国防教育重视理论灌输忽视实践养成。之所以出现以上问题,在于国防教育师资队伍建制不全;国防教育激励机制欠佳;国防教育管理的法律法规不够健全。而天津市高校学生使用新媒体平台倾向于使用短视频平台和搜索引擎平台,有部分学生用于了解时事新闻和军事动态,其关注的信息主要来源于自动弹出的信息和转发评论的内容,对于在新媒体平台上开展国防教育有一定的认同度。新媒体平台能够加强高校国防教育的师资力量,充实其教学内容,提高教育的时效性和针对性,丰富国防教育的传播载体。对于在新媒体平台高校如何开展国防教育,给出需强化顶层设计,建立奖励机制,营造特色品牌和联合多方互动的对策建议。