【摘 要】
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目的:研究白藜芦醇对补体旁路激活致人微血管内皮细胞炎症反应中相关黏附分子表达的干预作用和可能的作用机制。方法:采用眼镜蛇毒因子(CVF)与正常人血清进行孵育,再将孵育产物作用于人微血管内皮细胞,通过TBA法检测细胞培养上清液中MDA的浓度,以WST-8法检测总SOD酶活力,并检测不同浓度的白藜芦醇预处理后的干预作用。利用ELISA方法检测黏附分子P-selectin、ICAM-1、VCAM-1、E
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目的:研究白藜芦醇对补体旁路激活致人微血管内皮细胞炎症反应中相关黏附分子表达的干预作用和可能的作用机制。方法:采用眼镜蛇毒因子(CVF)与正常人血清进行孵育,再将孵育产物作用于人微血管内皮细胞,通过TBA法检测细胞培养上清液中MDA的浓度,以WST-8法检测总SOD酶活力,并检测不同浓度的白藜芦醇预处理后的干预作用。利用ELISA方法检测黏附分子P-selectin、ICAM-1、VCAM-1、E-selectin的表达水平,并利用多个浓度的白藜芦醇、PDTC和AG490预处理内皮细胞,检测3种抑制
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摘 要： 数学学习是最纯粹的逻辑思维活动。在数学课堂教学中，只有充分激发学生的学习兴趣，重视探索知识的生成与应用过程，才能更好地促进学生智力和非智力因素的协调发展，进而培养学生的数学素养与能力。 关键词： 学习兴趣 数学教学 创设情境 加强练习 多媒体 苏霍姆林斯基说：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”兴趣可以极大地激发人的求知欲望，激活人的内在潜能，是最好的老师。数学在生活、劳动和学习中是必
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摘 要： 高中数学教学的本质除含数学知识的教、授之外，更主要的是指对数学思想的延续和传授。科学掌握数学思想方法有利于提高学生的专业（数学）素质、有利于优化高中数学课堂教学过程、增强教学效果并提高教学效率。本文对高中数学思想方法教学及其现实意义进行了论述，对高中数学思想方法加以总结并针对具体方法列出了具体的数学思想方法和教学模式，以便为高中数学课堂教学的优化提出合理化的建议和极具价值的参考。 关键
摘 要： 从二十世纪七八十年代开始，备受理论界关注的“合作学习”，正以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、高效的获得”被越来越多教师所接纳。“主动参与、善于合作、乐于探究”，正是新课程大力倡导的学习方式。合作学习的生命力在于其“合作目标”，合作学习要让学生获得知识的过程同时成为学会合作、体验合作、形成正确价值观的过程。本文就在数学课堂教学中如何培养学生的合作学习能力作探讨。 关键词： 数
目的 分析快速康复护理应用于膝关节置换术后患者的临床价值及关节功能康复效果.方法 选取本院30例膝关节置换术后患者开展研究,标本纳入时间为2018年1月-2020年3月,随机分为
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摘 要： 在小学数学课堂教学中培养和发展学生的思维，是数学教师的一项重要任务。主要方法有：理清学生思维脉络；运用图形语言，引导解析思维；培养学生科学的思维方法；培养创造性思维。 关键词： 小学数学课堂教学 思维脉络 解析思维 思维方法 有效的数学教学，不仅在于使学生深刻而牢固地掌握系统的数学知识、技能和技巧，而且在于使学生的思维得到发展。现代教学理论研究表明，只有控制教学过程，促使学生思维得到
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勤教、乐教、不教是教学的三重境界，而“不教”则是最高境界。引导学生自主探究，培养学生自主学习的能力，是追求“不教”教学境界的一个重要途径。下面我就数学能力培养的方法和策略作阐述。 一、“趣”中带疑，引导学生踏上阅读的征程 “趣”能使学生产生学习兴趣，“趣”能产生“疑”，“疑”能使学生心理产生困惑，产生解决问题的冲动。我们在教学中若能设计一些有针对性、启发性的问题，创设疑窦顿生，解疑急切的思维情