物理是一门以实验为基础的学科,他对培养学生观察分析能力、学生学习物理的兴趣以及科学探究的精神有着不可替代的重要意义。新课标指出我们要从生活走向物理,使实验器材生活化。物理自制教具利用身边的废旧材料,利用简单易行的方法,自己动手研制的教具,将实验器材生活化,使学生可以清楚地了解自制教具的结构和工作原理,加深对物理知识的掌握和运用。还可以解决教学经费不足造成的实验器材不足问题,从而提高教学效果；培养学生的动手实践能力和创新意识,从而激发学生学习物理的兴趣,培养他们良好的科学素养。本文主要是针对初中物理自制教具的实践研究,主要分为三章：第一章为绪论部分,首先阐述了本课题研究的目的,然后研究了国内外物理自制教具的现状,再次阐述了本课题研究的理论依据和简单说明课题研究的方法；第二章为自制教具的概述,全面阐述特征、功能和意义以及制作自制教具的原则和要求,提高对自制教具的认识；第三章为自制教具的实践研究,本人通过积极动手开发、制作一些原理简单、演示效果明显、在中学很有使用价值的教具,分别从演示实验、学生实验、物理科技制作以及学生的课外实验这四个方面,利用各种实例进行全面阐述,详细说明了自制教具在中学物理教学中的应用,实践也证明了自制教具在物理教学中的重要作用。