社会工作是价值性和实践性比较强的一门学科,S高校把社会工作硕士的培养定位为专业学位硕士的培养。社会工作专业硕士培养的目标为：具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观,掌握社会工作的理论和方法,熟悉我国社会政策,具备较强的社会服务能力,具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力,胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才。在这样理念和目标的支撑下,社会工作实习成为社会工作硕士人才培养不可或缺的环节。由此可见,社会工作实习在社会工作人才培养中的重要性。本文主要以系统理论为理论框架,参照Viekery(1974)制作的系统中心处遇图和平卡斯(Pincus)与米纳翰的四个系统划分的方法,对中国大陆的社会工作实习现状进行概括、研究分析。本文主要采用文献法和深度访谈法两种研究方法。本文在参考大量文献的情况下,分别从改变媒介系统、案主系统、目标系统、行动系统四个方面对我国高校社会工作实习的一般特征进行归纳总结。采用深度访谈的方法,对10名S高校2012级社会工作专业硕士进行访谈。研究对象的选取主要是根据主观抽样的原则,以本科为社会工作专业和非社会工作专业为区分,设计两份访谈纲要,分别进行访谈。本文在系统理论视角下,对社会工作实习进行系统的分析和总结。主要分析了影响社会工作实习的六大因素：社会工作教育、社会工作实习督导、实习学生态度、学校的重视程度、实习机构的选择以及实习的安排情况。这些因素在实习中相互影响,相互作用,共同作用于社会工作实习现状。结合S高校的实际情况,对这个六个方面进一步细分,从实习课程设置、实习督导、实习目标、实习内容、实习时间、实习经费、实习机构、实习评估八个方面对S高校2012级社会工作专业硕士实习现状进行概括分析。并以此总结分析存在的问题：实习教育滞后,实习资源缺乏,实习内容偏离实习目标,学生、学校、机构积极性不高,评估过于表面化和功利化,实习系统尚未完善。并根据问题提出针对性的对策建议。比如,加强实习教育,创新督导方式,明确目标、合理安排实习,开发校内资源、争取多方合作,完善评估机制等等,以期能对专业实习和应用型高素质人才培养有所帮助。