历史教科书是学生学习法律知识的一个重要工具,课本中的法律知识相对来说有一些枯燥,但是对学生来说至关重要。学习法律知识可以促进学生全面发展,一定程度上避免校园暴力的出现,有利于贯彻历史学科核心素养、培养学生的家国情怀。基于上述因素对部编历史教材七、八年级上、下册中所涉及到的法律内容进行教学研究很有必要。七、八年级课本中涉及到的法律知识分为三部分,分别包含在中国古代史、近代史、现代史这三个历史阶段中。通过研究教材发现七年级古代史中法律的制定主要是为了加强君主权力而服务的;八年级近现代史中,基于社会背景不断发展变化,尤其西方民主法律思想的传入,法律知识更加系统化,逐步具备独立的体系;新中国成立以来,中国共产党根据不同时期的发展形势与任务变化,创造性地进行了一系列立法建制活动,当下依法治国已成为一项基本国策。在对教材内容分析的基础上,为了提高初中学生对历史上所记载的法律内容的理解和学习兴趣,在教学方面对教师提出了一些建议。在课堂教学中采用多种教学方法渗透法律知识;另外可开展第二课堂的方式。同时,根据自身的教学经验分别在备课、教学过程、教学效果和开展历史第二课堂方面进行了反思。教师要充分备课,讲解法律知识时需结合中考考纲,把握好一个“度”,灵活运用教学方法,考虑课堂实际效果,不能因小失大。在开展第二课堂时教师要做好指导工作,争取使第二课堂发挥出最大的作用。