行业特色研究型大学在多年的行业办学过程中,形成了鲜明的办学特色和学科优势,已成为行业的人才培养基地、知识创新源泉、技术革新要塞,在行业创新和产业结构优化升级中具有不可替代的作用,在我国高等教育体系中占有十分重要的战略地位。努力建设一支与学校发展战略目标相适应的高素质教师队伍是行业特色研究型大学新形势下抢抓发展机遇、不辱使命的重要抓手,也是当务之急。将胜任素质理论引入行业特色研究型大学教师管理工作,探索构建基于胜任素质模型的现代大学人力资源管理制度体系,对于当前加强高水平师资队伍建设,加快高水平行业特色研究型大学建设具有重要意义。本文在对胜任素质理论、绩效理论以及胜任素质与绩效关系综述的基础上；综合运用理论分析、文献检索和实际调研等多种方法,对包括北京交通大学在内的8所行业特色研究型大学的320名教师进行了问卷调查,提取了行业特色研究型大学教师的胜任素质要素,通过探索性因子分析和验证性因子分析方法构建了行业特色研究型大学教师胜任素质模型,并对该模型进行了验证,得出行业特色研究型大学教师胜任素质模型包括基本素质、教学能力、行业素养、科研能力等四个维度。在此基础上,深入分析了行业特色研究型大学教师胜任素质及四个维度与工作绩效三个维度的相关关系及预测路径,研究得出了工作绩效与胜任素质整体水平和各维度之间均存在显著正相关；教学绩效与胜任素质整体水平存在显著正相关,与教学能力、行业素养、基本素质存在显著正相关,与科研能力不存在显著正相关；科研绩效与胜任素质整体水平存在显著正相关,与科研能力、行业素养、基本素质存在显著正相关,与教学能力不存在显著正相关；行业服务绩效与胜任素质整体水平存在显著正相关,与教学能力、科研能力、行业素养存在显著正相关,与基本素质不存在显著正相关。行业特色研究型大学教师胜任素质和工作绩效关系受到中间变量的影响。依据298名行业特色研究型大学教师的调研数据,本文针对行业特色研究型大学教师工作满意度和学术氛围的中间作用进行了分析,进一步探讨了胜任素质对工作绩效的影响机理,研究得出：工作满意度在胜任素质与工作绩效之间既存在中介作用又存在调节作用,而学术氛围在胜任素质与工作绩效之间存在调节作用,全面揭示了行业特色研究型大学教师胜任素质与工作绩效的内在关系。根据上述理论研究结论,本文设计了行业特色研究型大学基于胜任素质模型的教师管理框架和思路,并对胜任素质模型在行业特色研究型大学教师人力资源管理各环节的应用提出了建议。本文的主要创新点体现在：综合运用多种方法,提取胜任素质要素,通过因子分析方法构建了行业特色研究型大学教师包括基本素质、教学能力、行业素养、科研能力四维度胜任素质模型；运用相关性分析、回归分析等方法,深入研究了胜任素质与工作绩效的相关关系及预测路径；探讨了胜任素质对工作绩效的影响机理；针对行业特色研究型大学教师管理现状,提出了基于胜任素质模型的教师管理框架,并对教师选拔管理、培训开发管理、绩效管理、职业生涯管理提出了具体应用建议。