本文从宏观和微观两个角度探讨了个体的词汇表征质量同阅读理解之间的关系。首先,作者通过纸笔测试和E-prime按键反应测试从宏观角度证明了个体词汇表征质量同篇章阅读理解的关系。之后,作者借助眼动手段,从微观角度对这种关系进行了核实。实验从大样本中选取高、低水平读者各14名参与实验。实验结果表明:阅读水平的高低与表征质量的好坏相关。对不同水平读者而言,预测阅读理解的因素也有差别。对高水平读者而言,语义表征的预测力略强;而对低水平读者来说,正字法表征则更具预测力。此外,表征质量差异对阅读理解的影响可通过眼动数据加以揭示。不同表征质量读者在加工同类词汇时的眼动指标上有所差别,且对于不同水平读者而言,预测眼动模式的表征维度不尽一致。总之,本研究从诸多元语言意识中抽取出其本质——表征及其质量,并综合运用E-prime技术与眼动实时追踪技术横向验证其与篇章阅读理解的关系。作为对“语言表征质量假说”的实证研究,本文得出“表征质量是影响阅读理解的重要因素”这一关键性结论,具有一定的理论与应用价值。