新课改提出要积极开发利用各种课程资源,《普通高中思想政治课程标准(2017)》再次提出,教师要根据当地实际,充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源。当前单一的教材资源已经难以满足高中思想政治课的教学需要,急需加入新的课程资源。兵团红色文化是地区性特色文化,有内容丰富、形式多样、教育性与感染性强等特点,并且兵团红色文化与高中教学内容有较多契合点,因此,可以在高中思政课中运用兵团红色文化作为课程资源。这有助于激发学生对思想政治课的学习兴趣,深入了解兵团红色文化,培养学生的爱国情怀,提高学生道德品质。因此,将兵团红色文化融入高中思政课,是一个值得探索的课题。本研究使用文献分析法、问卷调查法、访谈法及课堂观察等方法探究兵团红色文化进入高中思想政治课的现状及存在问题,剖析问题原因,为促进兵团红色文化进入高中思政课提出具有针对性的建议,力求能够促进兵团红色文化更好的融入高中思想政治课中,提高高中生思想政治素质,帮助高中生树立正确的价值观念,落实立德树人的总目标。论文分为五部分。第一部分,绪论。主要对论文的选题背景和研究目的意义、国内外研究综述、研究方法进行阐述。第二部分,相关概念及理论阐释。主要是对兵团红色文化的概念、核心精神、价值的阐述以及在高中思政课中使用兵团红色文化的理论依据和运用价值进行概述,为论文研究提供坚实基础。第三部分,对兵团红色文化在高中思想政治课的运用现状进行分析。包括调查设计和调查结果两个方面。对问卷的设计与发放、访谈样本的情况进行分析,调查结果主要分析当前师生对兵团红色文化的认知与态度以及当前兵团红色文化进入课堂的现状。第四部分,根据调查结果对兵团红色文化进入课堂存在问题以及问题原因进行深入分析。当前存在教师对兵团红色文化认知程度不深、讲授缺乏深度、教学方式单一、教学中可利用的红色文化不足以及实践教学难以开展等问题。并从高中思政课教师、学校、兵团等方面分析了存在问题的原因。第五部分,根据兵团红色文化进入课堂存在问题及成因,提出对策建议。首先提高教师运用兵团红色文化的意识与能力,同时发挥学生的主体作用,增加学生的参与度,其次学校要加强对兵团红色文化进入课堂的支持力度、最后兵团要加强对兵团红色文化的开发与宣传。