【摘 要】
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本文以生物化学微课在医学教育中的应用为例,采用文献研究、问卷调查、准实验研究等方法,对其可行性、必要性及有效性进行了调查,比较了国内外微课性质、特点,形成有区域特色
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本文以生物化学微课在医学教育中的应用为例,采用文献研究、问卷调查、准实验研究等方法,对其可行性、必要性及有效性进行了调查,比较了国内外微课性质、特点,形成有区域特色、学科特色、院校特色的微课理论体系,促进信息技术与学科教学的融合,构建开放的、互动的微课教学网,荟萃优秀微课作品。搭建学科教师教学经验交流和教学风采展示平台,推动教师专业发展和教学能力的提升,提供学生自主学习的辅助平台,通过案列阐述了微课设计制作的过程和方法,以微课作为教学辅助手段开展教学,获得良好的教学效果,并利用AHP法对影响微课在生物化学教育中应用效果的影响因素进行了权重计算,针对所发现的问题提出了相应的应对措施。
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