健康问题已成为全世界关注的话题之一。学校健康教育是解决健康所面临的问题最有效、最方便的方式之一。而健康教育教师的专业素质和培养制度是保证健康教育质量上重要因素。我国健康教育教师制度也面临着以下三个问题：①健康教育教师严重短缺、专业化程度不高；②缺乏有效的健康教育教师职前培养；③健康教育教师资格证书制度不完善。所以我国需要逐步建立一个包括人才选拔、职前培养、职后培训、考核和认证等在内的完整的健康教育师资培训体制。日本是健康教育教师的培养制度比较完善的国家,学校健康教育师资主要由保健体育教师来承担的。21世纪以来日本保健体育科教师培养制度进行了5方面的改革为了保障健康教师质量：①日本培养保健体育科教师的法律制度的更新。②日本保健体育科教师培养机构的改革——设置“教职研究生院”；③日本保健体育科教师培养课程的改革——由学科中心到实践中心；④日本保健体育科教师资格认证更新制度的确立；⑤以及日本保健体育科教师‘录用评价制度的改革。这五个方面对日本保健体育科教师培养制度进行研究。日本健康教育教师培养制度的改革,为我国健康教育教师的培养制度,大学专业课程的设置、健康教育教师资格认证制度等方面提供理论和实际借鉴意义。