通过调研对小学教师性别结构失衡的问题进行了系统的研究,并在徐州市选取了一所小学进行实地调查研究,得到的初步结论如下:1.小学教师性别结构失衡的现象较为严重2.小学教师性别结构失衡影响小学生身心健康的发展3.小学教师性别结构失衡影响小学生行为方式和交往方式的发展,阻碍小学生社会化进程4.小学教师性别结构失衡影响小学生的认知方式的发展5.小学教师性别结构影响学校的管理与发展研究发现,引发小学教师性别结构失衡的原因有以下几点:传统价值观念的错误引导、教师社会地位的低下、师范生性别比例的失衡、小学教师职业倦怠以及学校的自身因素。小学教师性别结构失衡及其不利影响的对策主要体现在一下几个方面:首先转变思想观念,正确的认识小学教师这一职业;其次,政府和教育部门应落实提高小学教师经济收入和福利待遇的政策、提高小学教师社会地位:第三、政府要给予政策上的支持,推进教育政策改革,鼓励和引导更多的男性优秀人才加入到教师行业;学校还要积极完善学校管理方式、提高小学男性教师的职业认同;师范学校要重视男生的培养,减轻师范学校男少女多的现象;最后教师应提高自身素养、摆脱诱惑、坚定教育信念。关于减轻小学教师性别结构失衡对于学生不利影响的对策有:首先要合理配置教师资源;其次应加强教师性别意识教育、提高教师性别敏感度;其三是践行双性化教育。