新课程改革推行已有数年,其实质和核心就是要改变传统教育“唯书本”、“唯理论”的弊端,呼吁基层学校要将教育与生活相结合起来,也就是“教育回归生活”的理念。从外部大环境来看,教育评价机制并没有得到真正的改变,尽管2014年以来,教育部大刀阔斧的进行高考改革,但改革初衷是否能真正实现仍然不得而知。从学校的教学实际来看,传统型的讲授式教学仍然层出不穷,教师的教学内容仍然表现为与实际生活脱离,教师并没有真正关注到学生的生活体验。这样看来,对这一理念进行深入的应用探究式有很大的必要性。本文从高中思想政治教材中挑选了《经济生活》作为案例的依托,希望能以真实课例为探究素材,真正提出操作性较强的实施方案,解决生活化教学存在的问题。全文分为四个章节:第一章,真正了解生活化以及生活化教学的实质内涵,并对选择《经济生活》作案例文本进行原因分析;第二章是设计调查问卷,意在调查这一理念当前的落实状况,从回收的问卷数据中概括其落实过程中的弊端;第三章,依据已得出的结论制定行之有效的策略;最后,选择两个《经济生活》中有代表性的两个课例,分别以教学设计和教学实录的方式,对生活化教学的具体实施进行深入分析。