高中思想政治课与学生的生活息息相关，高中学生正在处于人生的成长阶段，其人生观、世界观和价值观还处在关键的发展阶段。通过思想政治课教学，可以教会学生掌握经济常识、政治常识、文化常识和辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法，逐渐形成正确的人生观、世界观和价值观，为学生的终身发展奠定良好的思想基础。高中思想政治课程的基本理念要求：本课程要构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块。因此，教学“回归生活”是高中思想政治必须坚持的基本取向，本文正是在此背景下，提出了高中思想政治生活教学的探索与研究这一课题。本文结合前人研究理论基础，结合自身思想政治教育教学实践，提出思想政治生活化教学的内涵在于：在高中思想政治教学活动中，以思想政治教材知识为载体，以生活实践为依托，依靠学科知识与学生的生活经验与社会实际，寻求思想政治课堂教学与生活实际的紧密结合，把思想政治学科的基本观点、原理融入生活题材之中，挖掘思想政治知识中的生活意义，结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，培养学生养成从生活问题出发，从生活环境中学习和理解政治的思维，同时能够运用思想政治的知识体系与思维能力与认识、分析现实生活与社会实际，从而解决生活中的实际问题。文中借鉴了马克思主义人本论、认识论，杜威、陶行知的生活教学理论；结合高中思想政治的教育目的，学科特点，新课程标准要求的现实需求，对高中思想政治课如何能和生活实际相结合实现生活化教学进行了探究。首先调查并论述了当前高中思想政治生活化教学取得的一些成绩以及存在的问题与困境，分析产生这些问题的原因。其后重点提出了高中思想政治生活化教学的基本结构模式。这种结构模式为情境导入、探究活动、建构知识、践行生活，分别完成生活主题的确定、生活问题的研究解决、生活范式的设计。最后，对如何展开高中思想政治生活化教学提出了一些操作的具体策略：把握生活化的教学理念，制定生活化的教学目标；精选生活化的教学内容，使用生活化的教学手段；创设生活化的教学情境，营造生活化的教学氛围；倡导生活化的评价方式，开发生活化的教学资源。