【摘 要】
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新课改以来,体育与健康课堂强调要保证学生的主体地位,而游戏教学法能够促使学生产生较高的学习欲望。在中学生篮球技术教学中,运球技术是体现篮球运动水平的重要内容,而教学效果的评价从篮球的运球能力、技能掌握程度和对篮球运动的兴趣三方面来体现。本研究以文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法为研究方法,以湖州市第五中学初一年级96名学生作为实验对象,分析了游戏教学法对于初中生篮球运球技术教学效果的影响,
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新课改以来,体育与健康课堂强调要保证学生的主体地位,而游戏教学法能够促使学生产生较高的学习欲望。在中学生篮球技术教学中,运球技术是体现篮球运动水平的重要内容,而教学效果的评价从篮球的运球能力、技能掌握程度和对篮球运动的兴趣三方面来体现。本研究以文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法为研究方法,以湖州市第五中学初一年级96名学生作为实验对象,分析了游戏教学法对于初中生篮球运球技术教学效果的影响,研究结论如下:（1）游戏教学法对初中生篮球运球能力上具有更好的促进效果,但是对于女生的促进作用不显著,这与初中女生的篮球基础有较大关系,技术能力提高需要较长的时间进行练习才会有显性显现。（2）游戏教学法和传统教学法对初中生篮球运球技术的掌握程度上均有提高,但是游戏教学法对初中生篮球运球技术的掌握程度上具有更好的促进作用。游戏教学法对于女生“之”字运球过障碍技术的掌握程度与传统教学法相对比,效果不明显。（3）游戏教学法对于学生篮球课程学习兴趣具有明显的提升作用。在此基础上,提出如下建议:（1）游戏设计与技术教学内容相结合;（2）游戏设计要结合学生身心特点和运动技能基础;（3）提升游戏设计的安全保障质量;（4）规范篮球教学游戏的组织方法。
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