随着现代社会的快速发展，为了适应社会对高素质人才培养的需要，对普通高校体育教育专业学生要求越来越高，也对健美操专修课提出了新的教学要求。通过体育教育专业健美操专修学生对健美操专修教师教学满意度的调查研究，以了解健美操专修教学过程中所存在的问题等，并分折健美操专修教师教学现状，探索健美操专修教学改革的思路，为培养新世纪体育教育专业高素质综合性人才做出贡献而具有现实意义。本研究采用问卷调查法、专家访谈法等研究方法，对河北省体育院系体育教育专业健美操专修教师教学满意度进行调查研究。研究结果：1.河北省体育院系体育教育专业健美操专修教师年龄结构较合理，学历结构欠佳达,不到教育部的要求，缺乏教授和高等级裁判水平，参加培训次数偏少，科研能力整体水平相对较弱，有待于加强健美操专修师资队伍建设。2.河北省体育院系体育教育专业健美操专修课教材不统一，教学内容较为陈旧，教学方法和考评办法较单一，教学条件较差，教学设备匮乏，健美操专修教学现状不尽人意。3.河北省体育院系体育教育专业健美操专修学生对健美操专修教师教学的整体满意度较高，对教师育人的思想教育能力满意度最高，其次是教学语言能力、教学应变能力、教学管理能力和教学示范能力，而对教师教学内容选择与把握的能力满意度最低，但各评价维度得分均超过理论中值。4.不同年级健美操专修学生对健美操专修教师教学满意度有一定影响，低年级学生在总体满意程度上的平均得分要稍高于高级年学生，但不存在显著性差异，而有些项指标的平均得分上低年级学生则低于高级年学生，且存在显着性差异。5.健美操专修男生对健美操专修教师教学满意度要稍高于女生，但是差异性不显著，性别并不是影响对健美操专修教师教学满意度评价的主要因素，表明性别对健美操专修教师教学满意度没有影响，与王斌等人的研究结果相一致。