本文以维果茨基的教学与发展思想作为研究对象，主要从“最近发展区”的角度进行分析和探讨。 马克思主义哲学基础和社会文化历史理论的心理学基础使得维果茨基的教学与发展关系思想与传统的教学与发展思想的相比给人耳目一新的感觉。维果茨基对传统的皮亚杰的“发展决定教学”思想、桑代克的“教学等于发展”思想和考夫卡的“发展的双重性”思想进行了深刻的揭露和批判，同时对其中合理的东西进行了吸收，提出了“最近发展区”思想。最近发展区思想的核心内容是“教学走在发展的前面”、“教学促进发展”、“教学可以改变发展的方向和速度”，特别是其中对于相对学习成绩、师生关系和教学最佳期的论述对当前我国基础教育课程改革也有很好的借鉴意义。 在本文的最后，笔者通过对于维果茨基的教学与发展关系思想的考察和分析，提出了几点对于我国当前基础教育课程改革的建议，希望能有借鉴作用。