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府际合作视角下的深圳河源产业共建研究
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2020年期
【基金项目】
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其他文献
【摘 要】如今，伴随我国国际地位的提高，国家对人才各方面能力的培养已经越来越重视。在新课程改革的推广之下，我国教育界在教学方面已经取得了很大的进步与改善。就小学音乐教学而言，传统的音乐教学方式已经无法满足当前人才培养的各方面的要求，并且这种教学方式在当前小学音乐教学当中出现了越来越多的问题，只有改革小学音乐教学，才能够更好的开启学生的音乐思维，打破传统的教学模式，引导学生更好的学习音乐，并在音乐中
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【摘 要】在音乐教学过程中，情感教育可以陶冶学生情操，充分发 挥想像力和创造性，再现作品所需要表现的情境，从而引起学生的情感共鸣，音乐教师应当把握好音乐教育中的情感教育。 【关键词】情感教育 音乐教学 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0251-01 所谓情感，它是人对客观现实的态度体验，是由客观事物是否满足个 体需要而产生的。
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【摘 要】儿童刚刚接触生活和学习，身边的一切都是新奇的，儿童所接触到的任何事物对儿童的认知能力以及思维能力都有重要的影响。所以，在儿童成长的过程中，就应该为儿童创建一个良好的成长环境，用一种正确的、良好的方式促进儿童的成长 。由于儿童尚处于认识的初始阶段，就因该用一种用较为简单的和能够吸引学生注意力的方式实施教学，在一定程度上来说，绘画对促进儿童的成长有着积极且重要的作用。通过绘画，能够让儿童建立
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【摘 要】文章选中美教材的共同内容进行比较，通过比较发现中美教材在内容的知识点整体上是一致的，只是在内容的划分上有些出入，美国科学探索者教材划分则比较细，而湘教版内容划分则比较笼统。在选材视角上，美国教材是立足于全球而中国教材是立足于本国国情。在活动设置上，湘教版教材活动形势比较单一而美国教材的活动设置则比较丰富。课程标准上，中美两国的价值观教育是基本一致的，但是在某些知识点要求上有一些差别。
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【摘 要】精彩的课堂导入是课堂教学成功的开始。导入语是一个缓冲的过程，也是调整学生思维的一个过程。精彩的导入能够有效的吸引学生的注意力，引起学生的好奇心和求知欲，激发学生学习本节课的兴趣，并为新知识的学习做引子、做铺垫。 【关键词】课堂 导入 重要性 【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0281-02 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩
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【摘要】元认知理论是大学英语新课程反思性教学的理论基础。教师要深化和拓展大学英语教学“反思”的观点，使“反思”由单纯的大学英语课后心理反应转变为一种贯穿大学英语教学始终的实践行为，具体表现为在大学英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思性的教。 【关键词】元认知理论 大学英语 反思性教学 【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-
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【摘要】应用型人才培养背景下，研究性课程的教学改革是一个难点。本文以《旅游规划与开发》课程为例，在阐述应用型本科院校旅游研究性课程改革必要性的基础上，从课程目标、教学内容、教学方式和考核形式四个方面对课程教学改革的思路、内容进行了探讨，最后提出了课程改革顺利实施的保障措施。 【关键词】应用型人才培养 旅游规划与开发 研究性课程改革 【基金项目】重庆文理学院教学改革研究项目（110210）；重庆
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【摘要】随着预科招生规模的扩大，预科生源日益复杂，学生英语水平差异化越来越大，原有的教学模式已无法适应当前的预科英语教学。本文以云南省少数民族预科教育基地为例，提出针对大学预科英语实施分层教学，并阐释实行分层教学的理论基础和现实基础，给出实行分层教学的方法举措，旨在进一步提高预科英语的教学质量。 【关键词】大学预科 英语 分层教学 【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】20
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【课题项目】广西医科大学教师教学能力发展项目立项课题。 【中图分类号】H36-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0025-02 中国内地的中外联合办学开始于20世纪90年代中期，这种教学模式为学习者的外语语言能力的培养及提高搭建了一个巨大的平台。1998年12月，教育部在《关于外语专业面向21 世纪本科教育改革的若干意见》一文中指出：“外语专业必须从单科的‘经
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