民族精神为社会发展、国家繁荣提供强大的力量支撑,是中华民族绵延数千年不息不灭的重要支柱。高中思想政治课作为国家意识形态教育的主阵地,是帮助高中学生坚定政治信仰、树立科学三观、确定远大理想的关键课程,也是为国家培养合格接班人的重要学科。在当前的高中思想政治课中,民族精神培育已取得不小的成果,然而,由于现实中诸多主客观因素的影响,民族精神培育也存在一定困境。因此,急需深入了解高中思想政治课民族精神培育的具体问题,进一步剖析造成高中思想政治课民族精神培育困境的成因,以提出有针对性的优化对策。本文以高中思想政治课民族精神培育的困境与解决对策为研究点,主要包括四部分内容。第一部分内容:梳理高中思想政治课民族精神培育的相关理论,包括民族精神的内涵、中华民族精神的内涵、中华民族精神的特征、中华民族精神的价值、以及高中思想政治课民族精神培育的重要意义的阐述。通过梳理,确定其研究价值,阐明有关民族精神与高中思想政治课民族精神培育的基本理论问题,为余下研究提供理论支撑。第二部分内容:对高中思想政治课民族精神培育做现状调查。依据具体的调研目的设计调研问卷,分析调研样本的基本情况,并根据调研结果分析、整理调研数据、统计调研信息。以实际调研为主,以数据做支撑,使得出的有关高中思想政治课民族精神培育的困境,及提出的优化对策更具有科学性。第三部分内容:在第二部分内容的基础上,找寻当前高中思想政治课民族精神培育存在的困境,并深入分析其成因,这是本文研究的重心所在。坚持问题导向的原则,总结归纳高中思想政治课民族精神培育的困境,探寻造成困境的原因。第四部分内容:基于上述内容,提出关于高中思想政治课民族精神培育的优化对策。这部分内容是理论与实践相结合的、具有可操作性的研究,期望解决高中思想政治课民族精神培育的困境,充分发挥培育作用,提高培育成效。具体包括明确高中思想政治课民族精神培育的目标、发掘高中思想政治课民族精神培育的资源、探索高中思想政治课民族精神培育的方法、拓宽高中思想政治课民族精神培育的途径、优化高中思想政治课民族精神培育的环境。