中学历史乡土课程资源的开发与利用是达成历史课程目标的有效途径之一。它有助于学生了解当地的地域文化,继承当地优良的文化传统,提高参与当地发展的责任感,从而为培养其成为具有较高文化素养的劳动者,将来更好地为地方发展服务奠定基础。因此,如何充分利用发挥历史乡土课程资源的优势搞好历史教学,推动学生的全面发展就成为摆在广大研究者和广大历史教师面前的重要课题。本文以临沂地区为例,对中学历史乡土课程资源的开发与利用问题进行了研究。除了导论和结语外,本文共分为四章:第一章,中学历史乡土课程资源开发与利用的意义。主要包括有利于提高学习历史的兴趣;有利于学生知识与能力水平的提高;有利于培养学生的爱国情感;有利于提高学生参与地方发展的责任感等内容。第二章,临沂地区丰富的历史乡土课程资源。主要从物力资源,电子资源、口传资源和人口资源等四个方面进行了介绍。第三章,中学历史乡土课程资源开发与利用的现状。主要包括学生问卷调查结果,部分教师访谈结果,临沂地区历史乡土课程资源开发与利用存在的问题及解决思路等。第四章,中学历史乡土课程资源开发与利用的原则及途径。原则方面主要包括科学性原则、针对性原则、合作共享原则以及开放性原则。途径方面则从课堂教学和课外活动两方面进行了论述。