反思性教学已成为国际教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需求和方向。反思性教学是目前较流行的一个教学理念,在基础教学中老师们都在尝试这种方法,那么在中学英语教学中如何实践反思性教学是本论文需要研究和思考的。本文在综述反思性教学相关文献的基础上,对反思性教学相关理论进行了深入研究,阐述了反思性教学的概念,分析了反思性教学的理论基础、特征和内容等,并结合在实施反思性教学中可能出现的一些问题,最终提出加强中学英语教师运用反思性教学的策略和建议。本文共分为六个部分。第一部分主要介绍了研究背景,论述了在中学英语教学阶段实施反思性教学的重要性及意义。第二部分首先对反思性教学的概念和特征做了详细阐述,然后综述了国内外对反思性教学的研究现状。第三部分阐述了反思性教学的理论基础,提出反思性教学以元认知理论、批判理论和经验主义为基础。第四部分为反思性教学的实践部分。本文在元认知理论、批判理论和经验主义的指导下,提出了反思性教学在中学英语教学中的内容和应用策略。教师应该从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价这五个方面来进行反思性教学。具体的实施方法主要有教学日志、课程报告、音频或视频记录、观察、调查问卷和行动研究几个方面。第五部分针对反思性教学在实施过程中可能出现的一些问题及相应的解决办法进行了探讨。第六部分总结了研究的主要成果及不足之处并对以后的研究提出了建议。