随着社会的进步,科技的发展,人类对医疗卫生服务水平的要求也越来越高,其中对护理工作人员的要求尤为突出。既要求护理人员有精湛的护理技术,也要有扎实的护理知识,更要有崇高的护理道德。在这个社会大背景下,如何发挥护理专业课程的德育功能、调动多方力量协调一体化的进行性护理道德教育,培养高质量的、具有高尚道德的护理人才,已经成为医学院校要解决的一个大问题。以往医学院校对护生的教育一般采用的是讲授护理道德课程与专业课程分开教学的方式。这种方式虽然能使护生较系统直接的了解护理道德内容、本质和护理专业知识及技能,但是很难使护生在学习和日后的工作中把护理专业知识和护理道德联系起来。对护生护理道德情操的培育和形成缺乏全方位的教育和引导,教学效果不理想。我们试图从理论和实际的结合上,研究揭示并发挥护理专业课程和教育的德育功能,统筹教育资源,调动各方面力量协调一体化实施德育教育,从而解决护理知识技能传授与护理道德教育相分离的问题;解决重技术轻道德的问题;解决护理道德教育资源统筹协调一体化发挥作用的问题。使护生在护理专业课程的学习中自然接受从多方渗透、已经和专业课协调一体的道德教育。更有效的培育护生的道德意识、道德情感、形成高尚的道德行为习惯。