随着我国现代教育的发展，民办教育在我国教育体系中的发挥着越来越重要的作用。民办高校与公办高校在办学资金来源、学生生源、教学定位上有所区别，“双师型”教师队伍建设是民办高校保持持续发展的重要因素。目前“双师型”教师的现状是供不应求并且发展缓慢，民办高校要在提高双师型教师培养上下功夫，才能办出特色、办出生命力。当前，民办高校教师素质基本上不能适应现代教学的需要，缺乏实践能力，培养双师型教师显得尤为重要。同时，学校“双师型”教师认定也不标准、培训机制不够健全、缺乏实践性。　　针对高等院校“双师型”教师队伍建设存在的问题，本文首先通过对国内外研究现状分析，确立研究目的、研究思路、研究方法、拟解决的关键问题和可能的创新点，分析了民办高校双师型教师培养的相关理论，包括民办高校双师型教师培养的概念界定、培养方向及影响因素，以武汉华夏理工学院为例，调查研究该校双师型教师培养中的现状、问题与原因，了解到其中存在缺乏长远规划、培养缺乏档案管理、培养实质效果差的实际，提出培养没有与时俱进、教师主观能动性不强、缺乏长效管理机制的矛盾，通过探索国内民办高校在双师型教师培养的经验与启示，最后提出了改进武汉华夏理工学院双师型教师培养的对策，在“外引”“内培”多渠道培养方面提出:实施“校企”产学研合作、引企入校、拓宽学术交流渠道;在发挥内因作用方面提出:岗位聘任、采取职业发展、建立有效激励机制、提倡自我价值;在建立培训长效机制方面提出:建立全国性或地方性权威培训机构、培训所需台账和培训档案;改进武汉华夏理工学院双师型教师培养的对策,关键靠落实。