江户时代(1603-1868),日本称汉语为“唐话”、“唐音”。此时,唐话学发展甚快,出现了一大批汉语辞书及课本。岡岛冠山作为江户时代最负盛名的汉语教育家,为日本的汉语教育做出了划时代的贡献。1716年,他编写了日本第一部真正意义上的汉语学习教材《唐话纂要》。其后又编写了《唐译便览》、《唐话便用》、《唐音雅俗语类》和《唐话类纂》等教材。这些教材在很大程度上反映了近代汉语的口语面貌,对近代汉语研究具有重要参考价值。本文拟在现代语言学理论的指导下,运用多种语言学方法系统描写并深入分析这五种唐话教材中各字话的构成、性质和特点等。在此基础上,揭示岡岛冠山“唐话”教材反映的近代汉语口语词汇特点以及“唐话”教材对于近代汉语史研究的价值和意义。本文共分为七个章节。第一章为绪论,主要对岡岛冠山及其五种教材进行背景介绍,指出其研究价值和意义,概述国内外学者对于唐话教材的研究状况;第二章主要阐述“唐话”这一称呼的由来和唐话教材中“话”的性质、特点;第三章为“二字话”研究,将分析二字词和二字语的构造、释义、特点等情况;第四章为“三字话”研究,分三字词和三字语两部分剖析唐话教材三字话的性质;第五章为“四字话”研究,分四字格、四字自由短语和四字句展开论述。其中四字格包括四字成语、四字重叠式和四字固定格式;第六章为“多字话”,在描写多字话的情况的基础上,阐述其口语化等特点;第七章为结语,对岡岛冠山唐话教材的特点进行概括,并论述本文研究对象对汉语史研究的重要价值和对今后研究的展望。