受到专业能力和经验的限制,大多数MTI学生接触较多的是陪同翻译和交替传译。许多学生选择在援外培训项目中做志愿者来提高自己的口译能力。援外培训不仅可以帮助他国专业技术人才的成长,还可以加强国与国之间的交流沟通。中国的援外培训由来已久、日臻成熟,使得援外培训项目中对口译服务的需求不断增加。由于援外培训项目的特殊性,援外培训口译多综合课堂上的交替传译和日常参观的陪同口译等不同口译形式。本报告详述了笔者在湖南长沙隆平高科援外口译实践项目中遇到的问题和相应的解决方案。笔者在项目进行过程中遇到的主要问题包括专业术语的翻译、口音问题、跨文化交际和环境噪音。通过口译录音的转写和分析,笔者认为有如下解决方法:译前准备专业知识和相关材料,向业内老师了解情况;通过各种影音材料了解学员国别、口音,与学员主动沟通快速熟悉其语音特点;增强跨文化交际意识,了解各国、各宗教禁忌;利用手势、表情等非语言方式传达意思,以后及时转写录音进行补充。通过问题的描述和分析,笔者希望本报告提出的解决方案可以为口译领域的同行提供参考和借鉴。