近年来，随着高职院校大规模的发展，高职院校的课程改革也在不断的深化和推进。为响应（国发[2012]53号）文件精神，特制订了《全国高等职业（专科）院校体育教学指导纲要（试行）》，取代了自2003年以来普通高职院校贯彻实施的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》。此纲要是以指导性文件颁布的，以“健康第一”作为指导思想，最终目的是为了提高学生的职业素养，令课程更显实效性。健美操作为体育教学内容之一，以其独特的魅力在高职院校中广泛开展，深受学生尤其是女生的喜爱。通过健美操选项课程教学，学生在掌握技能的同时，也陶冶了情操。自信心、团结协作能力等多方面的综合素质也相应的得到了提高，为科学的锻炼体育夯实了良好的基础。　　本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数据法、数理统计法、专家访谈法、逻辑分析法等，以《全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）》为依据，将发展学生职业能力与职业素养作为体育教学的重要目标之一。根据健美操项目特性和高职学生的认知水平和专业需求，对高职院校健美操选项课程教学目标进行设置，合理构建教学内容，旨在为高职健美操选项课程的开展提供参考，为高职健美操选项课程内容的选择提供最优化的方案，更为高职健美操选项课程的改革与发展、提高课堂教学质量提供科学的理论依据，凸显健美操选项课程职业导向性，从而更好的为学生服务。　　研究结果:　　1.高职旅游管理专业女生健美操选项课程目标是根据《大学生体育与健康课程标准》（初稿）和《全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要》（讨论稿）的要求，结合未来所从事的职业特点，从学生的实际需求出发，按照学生的认知水平将健美操选项课程划分成职业技术、职业保健和职业素养教学内容。其中职业技术为健美操技术教学内容，职业保健为健美操理论教学内容，职业素养为气质美和职业体能教学内容。通过三个单元对教学内容进行系统构建，将课程内容与职业需求有机地结合，凸显健美操课程的价值，将其向最优化的方向发展，为进一步高职健美操选项课程的改革、提高课堂教学质量提供了有力的依据。　　2.通过对高职健美操选项课程的实验研究，新构建的高职健美操选项课程内容与原有的教学内容有异曲同工之处。无论是在健美操认知和技能的运用上还是审美能力、同学间的团结协作能力、课程的喜爱程度即参与课程的主动性上，自信心的培养上都起到了很好的促进作用。但在对职业素养中气质美的培养和职业保健知识上，新的教学内容的构建明显优于原有的教学内容，内容凸显出职业导向性这一特征。　　3.通过对高职健美操选项课程的实验研究，新构建的高职健美操教学内容在学生职业体能的发展上，在保证身体一般素质稳定发展的同时，针对旅游管理专业在岗位中所需要的身体素质，如力量和耐力这一职业体能素质的提升起到有效作用。